Science-Technology-Society (Master)

Das Studium

Das Studium

Das Masterstudium Science-Technology-Society bildet Studierende dazu aus, auf der Basis empirischer Forschung einen Beitrag zu einem kritischen Verständnis der immer wichtiger werdenden Beziehungen von Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft zu leisten. Zentrale Elemente des Profils des Studiums sind (a) eine starke Forschungsorientierung, (b) Internationalität sowohl in der Ausrichtung der Lehre wie auch in den Hintergründen der Studierenden, (c) ein klar sozialwissenschaftlicher Zugang mit einer bewussten Offenheit für die verschiedenen disziplinären Hintergründe der Studierenden und (d) ein Fokus auf Skills, die in der heutigen akademischen Welt und anderen Kontexten der Wissensarbeit wichtig sind.

Die Spezialisierungen des Studiums vermitteln den Studierenden einen umfassenden und kritischen Zugang zur Analyse

• der Kommunikation und Interaktion von (Techno)Wissenschaften und Gesellschaft;
• der Kulturen und Kontexte in denen Wissen und Innovationen produziert und angewandt werden;
• der wechselseitigen Beziehungen von Politik, Wissenschaft und Technologie.

Das Masterstudium Science-Technology-Society wird ausschließlich in englischer Sprache unterrichtet. Es hat pro Studienjahr eine beschränkte Anzahl an Studienplätzen.

„Das Masterstudium Science-Technology-Society ist eine bereichernde Erfahrung für mich. Das Studium verbindet empirische Arbeit mit theoretischer Reflexion und gewährt somit einen umfangreichen Einblick in die heutige Gesellschaft, deren Entwicklung mit Wissenschaft und Technologie eng verwoben ist. Zudem bietet das Studium die Möglichkeit eigenständig Projekte umzusetzen, wodurch Kompetenzen wie die zwischenmenschliche Kommunikation und die korrekte Präsentation von Forschungsergebnissen gestärkt werden. Ein weiterer Punkt, der mir sehr zusagt, ist die umfassende Struktur des Studiums, da es mehrere Themenbereiche abdeckt, die in der heutigen Arbeitswelt von großer Bedeutung sind. Zu guter Letzt trägt auch das internationale Umfeld an der STS Fakultät zu einer angenehmen Lernatmosphäre bei.“

Xingfei Zhong

„Die Entscheidung für das Masterstudium Science-Technology-Society hatte mehrere Ursachen. Auf der einen Seite habe ich mich schon während meines Bakkalaureatsstudiums der Soziologie für Fragestellungen rund um Technik und Wissenschaft zu interessieren begonnen, andererseits konnte ich im Rahmen meiner beruflichen Tätigkeit praktische Erfahrungen in Bereichen, in denen der Generierung neuen Wissens und technologischen Entwicklungen eine große Bedeutung zukommt, sammeln.

Besonders angesprochen hat mich die Möglichkeit sich mit Themen rund um Wissensproduktion und deren gesellschaftlicher Einbettung zu befassen. Von ethnographischen Laborstudien bis hin zur Entstehung neuer Forschungsfelder habe ich unterschiedliche Eindrücke in die vielfältigen Beziehungen von Wissenschaft, Technik und Gesellschaft bekommen. Die eingehende Beschäftigung mit Theorien und Methoden der Wissenschaftsforschung hat es erlaubt, selbstständig neue Blickwinkel zu erarbeiten und kleinere Forschungsprojekte durchzuführen.

Der organisatorische Vorteil dieses Studiums liegt für mich darin, dass man über eine gut strukturierte Einführungsphase an komplexe Themen herangeführt wird und danach seine persönlichen Interessen vertiefen und bearbeiten kann. Der interdisziplinäre Mix aus internationalen Lehrenden und Studierenden ist ein großer Pluspunkt, da in gemeinsamen Diskussionen unterschiedliche Blickwinkel und Zugänge herausgearbeitet werden können.“

Bernhard Böhm, Bakk.phil.

„Wir suchen engagierte und neugierige Studierende, die bereit sind sich mit den komplexen Beziehungen von Wissenschaft, Technik und Gesellschaft auseinander zu setzen. Unser Masterprogramm ist stark international und interdisziplinär ausgerichtet. Wir begrüßen und fördern daher die Teilnahme von Studierenden aus unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und verschiedenen akademischen Disziplinen, von den Sozial- und Geisteswissenschaften bis zu den Natur- und Ingenieurswissenschaften.“

Prof. Dr. Ulrike Felt, Professorin für Wissenschafts- und Technikforschung

„In einer Zeit in der das Lehren und Lernen an Hochschulen immer anonymer wird, ist es ein Privileg, mit einer überschaubaren Gruppe motivierter Studierender arbeiten zu dürfen, die verschiedene Hintergründe mitbringen, in einem Kontext, der es den Lehrenden erlaubt auf die individuellen Erfahrungen, Profile und Bedürfnisse der Studierenden einzugehen – und davon herausgefordert zu werden.“

Prof. Dr. Maximilian Fochler, Studienprogrammleiter